A dialogicidade (Pedagogia do Oprimido)

Hoje, em nosso encontro discutimos as primeiras partes da seção “A dialogicidade: essência da educação como prática da liberdade” do livro Pedagogia do Oprimido. Na discussão, pontuamos o conceito de diálogo como um encontro amistoso e amoroso dos homens mediado pelo mundo. Visualizamos como esse diálogo pode ser desenvolvido no contexto de sala de aula da Educação Básica e do Ensino Superior. Abordamos, também, os termos como: práxis, tema geradores, situação-limite, inédito viável, entre outros relacionando com nossas vivências (texto: Jonson Ney Dias)